Una nueva investigación que se encuentra en publicación está cuestionando fuertemente la idea de que las personas con autismo no...
¿QUÉ ES MEJOR, RECOMPENSAS O CASTIGOS? NINGUNO
Recientemente, el The New York Times ha publicado un interesante artículo sobre el uso de las recompensas o castigos en...
¿PUEDES “ENSEÑAR” EMOCIONES?
Cuando introducimos a los niños en el mundo de las emociones ¿somos conscientes de la importancia que tiene la manera...
PRESUMIR COMPETENCIAS: ¿QUÉ ES Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Comenzamos este nuevo curso compartiendo el post del blog TheAutismSite que trata sobre presumir competencias en los niños con autismo....
LIBERTAD DE ELECCIÓN: POR QUÉ LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEBEN SER TRANSPARENTES SOBRE SUS ENFOQUES
Una experiencia en primera persona puede ayudarnos a entender el valor de conocer los diferentes enfoques que se utilizan en...
AUTISMO Y MEDICACIÓN
En esta ocasión abordamos un tema de gran relevancia para las familias de personas con autismo, la medicación. Para ello...
LA BRECHA DE LAS EXPECTATIVAS: ¿CUÁNDO TIENEN Y NO TIENEN LOS NIÑOS PEQUEÑOS CONTROL SOBRE SUS CONDUCTAS?
Los niños pequeños son salvaje y maravillosamente impredecibles. Un minuto, su pequeña niña puede estar felizmente hablando con usted, y...
Conversar con tu niño ayuda al desarrollo de su lenguaje
Un estudio encuentra que involucrar a los niños pequeños en las conversaciones es más importante para el desarrollo cerebral que...
Deconstruyendo el Trastorno Negativista Desafiante
Una vez más compartimos una entrada de Mona Delahooke en su nuevo blog. En esta ocasión, Mona nos ayuda a...
Sentirme, Sentirte: ¿Existe relación entre las dificultades sociales y las sensoriales en el autismo?
El blog de Oxford University Press publicó en diciembre de 2016 la siguiente entrada sobre una investigación que explora la...